Educazione biocentrica ed espressività corporea

Attività previste

• giochi di stimolazione percettiva
• giochi di movimento guidato
• esercizi di riscaldamento corporeo
• esercizi di mimica facciale
• giochi con il respiro
• giochi con il corpo
• esercizi di espressività vocale
• giochi di imitazione
• giochi gestuali e mimici
• giochi di drammatizzazione
• vivencie
• danze con teli e foulard
• ascolto di storie, animazioni, racconti con oggetti, ritmi, suoni
• giochi propedeutici alla teatralità

Il sè e l'altro

• Sviluppa il senso dell'identità personale, percepisce le proprie esigenze e i propri sentimenti, sa esprimerli in modo sempre più adeguato.
• Si orienta nelle prime generalizzazioni di passato, presente, futuro e si muove con crescente sicurezza e autonomia negli spazi che gli sono familiari, modulando progressivamente voce e movimento anche nel rapporto con gli altri e con le regole condivise.
• Riflette, si confronta, discute con gli adulti e coi pari, comincia a ricononoscere la reciprocità di attenzione tra chi parla e chi ascolta.
• Il bambino gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare, confrontarsi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini.

Il corpo e il movimento

• Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il corpo fermo e in movimento.
• Il bambino vive pienamente la propria corporeità, ne percepisce il potenziale comunicativo ed espressivo.
• Il bambino riconosce i segnalim e i ritmi del proprio corpo, le differenze sessuali e di sviluppo, matura condotte che gli consentono una buona autonomia nella gestione della giornata scolastica e adotta pratiche corrette di cura di sè, di igiene e di sana alimentazione.
• Prova piacere nel movimento e sperimenta schemi posturali e motori, li applica nei giochi inidviduali e di gruppo, anche con l'uso di piccoli attrezzi ed è in grado di adattarli a situazioni ambientali all'interno della scuola e all'aperto.
• Controlla l'esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri nei giochi di movimento, nella musica, nella danza, nella comunicazione espressiva.

Linguaggio, creatività, espressione

• Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente.
• Inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie.
• Segue con curiosità e piacere spettacoli di vario tipo (teatrali, musicali, visivi, di animazione).
• Sviluppa interesse per l'ascolto della musica e per la fruizione di opere d'arte.
• Scopre il paesaggio sonoro attraverso attività di percezione e produzione musicale utilizzando voce, corpo e oggetti.
• Sperimenta e combina elementi musicali di base, producendo semplici sequenze sonoro - musicali.